Programme de l’enseignement d’exploration SES en seconde (2010)
Article mis en ligne le 21 août 2011
dernière modification le 11 février 2012
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En classe de seconde, tout élève doit choisir au moins un enseignement d’exploration d’économie : Sciences Economiques et Sociales (SES) ou Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion (PFEG).

Voici le programme de SES applicable depuis la rentrée 2010.

Il y a 10 questions au total. Les enseignants doivent traiter obligatoirement la première question de chacun des thèmes et 3 autres questions parmi les 5 restantes.

Ce choix relève de leur liberté pédagogique.

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Programme SES seconde 2010

Présentation rapide du programme :

EXTRAIT DU PREAMBULE :

L’enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central
d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas
permis d’aborder. Cet enseignement vise à :

  • donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensable à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie et de la société dans laquelle il vit ;
  • permettre aux élèves de découvrir une discipline scolaire nouvelle et contribuer ainsi à un choix éclairé de leur parcours de formation en cycle terminal ;
  • faire acquérir aux élèves quelques notions et raisonnements essentiels en économie et en sociologie dans la perspective d’une poursuite d’études au lycée et au delà dans l’enseignement supérieur : principalement des études en Économie et gestion, Droit, Sciences humaines et sociales, Institut d’études politiques, Classes préparatoires commerciales et Lettres-sciences sociales. [...]

Thèmes et questions à traiter (en italique, les questions obligatoires)

  1. Ménages et consommation
    1. Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ?
    2. La consommation : un marqueur social ?
  2. Entreprises et production
    1. Qui produit des richesses ?
    2. Comment produire et combien produire ?
  3. Marchés et prix
    1. Comment se forment les prix sur un marché ?
    2. La pollution : comment remédier aux limites du marché ?
  4. Formation et emploi
    1. Le diplôme : un passeport pour l’emploi ?
    2. Le chômage : des coûts salariaux trop élevés ou une insuffisance de la demande ?
  5. Individus et cultures
    1. Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?
    2. Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ?
 
 
 
 

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