Dire la guerre, dire sa guerre : spectacle
Article mis en ligne le 1er juin 2015
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Projet mené en Littérature et société, par le groupe des 2nde12 et 14.

Retour sur la lecture théâtrale du 28 mai.

Présentation du projet :

2014, 25 élèves d’une quinzaine d’années.

2014, année des commémorations des 100 ans du début de la Première Guerre mondiale.

Compte tenu de nos objectifs pédagogiques et de l’intérêt médiatique suscité par ces
commémorations, ce sujet nous est apparu comme une évidence. Quel sens pouvait avoir, pour ces
jeunes générations la Première Guerre mondiale ? Comment « retrouver la guerre », alors que des
mémoires multiples de l’événement s’affrontent ?

Les élèves ont d’abord réalisé une revue de presse, à partir d’articles publiés au mois de novembre
2014, ce qui leur a permis de comprendre la pluralité des mémoires européennes, nationales,
collectives et individuelles.

Pour retrouver la guerre, ils ont ensuite travaillé sur le parcours des soldats de Saint-Jean de Braye,
consulté aux archives les registres matricules de ces soldats et rencontré les membres du groupe
d’histoire locale pour comprendre le Saint-Jean de Braye d’avant la guerre et les conséquences de
cette dernière.

Ils ont par ailleurs conduit un travail de recherche, les amenant à analyser la place des femmes,

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Thème du journal : les femmes

des
enfants,

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thème du journal : les enfants

des artistes pendant la Première Guerre mondiale, à comprendre le rôle du cinéma et de la
littérature dans la mobilisation totale suscitée par l’allongement du conflit ou sa dénonciation,

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Thème du journal : les écrivains
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Thème du journal : le cinéma

à
étudier des symboles forts, comme Verdun et des débats comme celui concernant les fusillés pour
l’exemple.

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Thème du journal : fusillés pour l’exemple
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Thème du journal : Verdun

Ils ont, à partir de leurs recherches, réalisé des journaux.

Ils ont été ainsi amenés à sélectionner des textes, qui faisaient sens pour eux et entraient en
résonance avec leurs préoccupations. Ce sont ces textes qu’Olivier Courtemanche de la compagnie
« Jeux de Vilain » a mis en scène pour cette lecture théâtrale que nous avons été heureux de
présenter au lycée le 28 mai. Ce sont ces textes qui sont réunis dans ce livret.

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Textes sélectionnés et lus le 28 mai

Nous tenons à remercier l’ensemble des personnes qui ont contribué à la réussite de ce projet : la
région Centre-Val de Loire qui l’a financé, Madame Baron, proviseur du lycée Jacques Monod, qui
nous a encouragés, le comité des sages et particulièrement le comité d’histoire locale qui nous a
accompagnés dans nos recherches, les archives départementales du Loiret qui nous ont ouvert leurs
portes.

Merci aussi aux élèves qui se sont pleinement investis et à Olivier Courtemanche qui leur a permis
de s’engager dans une activité théâtrale riche en émotions.

Florence Giry, professeur d’Histoire-Géographie
Mélanie Robert, professeur de lettres.

 
 
 
 

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